Dilluns, 12 de novembre de 2012
BALL MODERN
Aquest és el nostre grup de Ball Modern.

Tot el dia ballen. Al pati, a la classe de música i fins i tot estan d’excursió.

Qualsevol moment és bo per fer-ho.

Si no tenen música... canten elles mateixes.

Fan les coreografies que els hi ensenya la Marta però també les que s’inventen.

És un goig veure-les.

Divendres, 9 de novembre de 2012
EXCURSIÓ A CALDERS
Bon dia des de TORRECABOTA.
Ja som aquí.
A punt d'esmorzar i començar el llarg dia que tenim per endavant.
Som-hi!

L’àvia Remei és una remeiera que va pel bosc tot buscant herbes aromàtiques i medicinals.
Amb ella vam aprendre a distingir-les, a tenir-ne cura i algun que altre us.
Ens vam emportar una bosseta d’olor feta amb romaní i espígol.
Va estar un bonic dia.

Dijous, 8 de novembre de 2012
SIMULACRE D'INCENDI
Avui hem fet el simulacre d’incendi.
Hem evacuat l’escola amb 2 minuts, 34 segons.
Molt ràpid i molt bé.

A les 10:00 en punt, abans de que sortissin al pati a fi de tenir el màxim de nens a l’edifici, l’alarma intermitent a començat a sonar.

Sense empentes, ni crits, poc a poc i en un ordre perfecte han anat sortint per classes. Uns tenien el punt de trobada al carrer Saleta i d’altres per l’Avinguda Madrid.
Alumnes i Claustre tenien molt clar que havien de fer.
Un cop al carrer s’ha fet recompte. El Jordi revisava tota la planta superior i el Sr Pinyol cronòmetre en mà feia d’àrbitre.
Ha anat tan bé que encara hem fet broma quan m’han vist amb la càmera a la mà a punt de fer fotos. Fins i tot fent evacuació has de fer fotos!, m’han dit.

Ja sabeu... jo no abandono mai el meu vaixell.  

Dimecres, 7 de novembre de 2012
IN FRAGANTI

No està castigada.

No està enfadada.

Està tafanejant la classe de sisè (ella és de P5) pel forat del pany, tot de pas cap al lavabo.

El nens són nens sempre i per molt temps que passi segueixen fent les mateixes coses que fèiem nosaltres.

La innocència i espontaneïtat a flor de pell. Aquest és l’encant d’estar a l’escola.

Dimecres, 31 d'octubre de 2012
GRAN FESTA DE LA CASTANYERA
Avui la Maria Castanyera ha vingut a l'escola Infantil  a veure a tots els nens i nenes.
Ho hem passat molt i molt bé. Les senyoretes especialment.

 

 

 

Dimarts, 30 d'octubre de 2012
HANDBOL A L'ESCOLA
Avui hem tingut el luxe de tenir entre nosaltres a Fernando Barbieto.
Ha vingut a l’escola a fer una màster class de Handbol als nens i nenes de 3r i 4t.
Barbieto va ser jugador del F.C. Barcelona equip on va aconseguir tres Copes d’Europa. Va ser considerat un dels millors llançadors de set metros del món.
És l’actual Director Tècnic de la Federació Catalana d’Handbol.
Els nens ho han passat molt bé i han fet una classe d’Educació Física diferent.

Només mirant les fotos veureu com han gaudit d’aquest esport.

Dijous, 25 d'octubre de 2012
EXCURSIÓ ANUL·LADA
Degut a la previsió de risc de pluges a Manresa queda l’excursió de demà ANUL·LADA.
La farem el Divendres 16 de Novembre

 

Dimarts, 23 d'octubre de 2012
EL BEBÈ DE L'ELSA
-Mama, avui ha vingut a l’escola l’Elsa amb el seu bebè
- Ah si?
- Té set anys
- Jofre, no té set anys, té set dies, és un bebè. I que és un nen o una nena?
- Mamà! És un bebè. No és ni nen ni nena... és un bebè.

 

Aquí teniu el bebè de l’Elsa.

Ahhh per cert... és un nen i és diu Izan.
Felicitats.

Dilluns, 22 d'octubre de 2012
FELIÇ
De nou, i com cada any, faig públics els resultats de les Proves de Sisè del curs passat.
Val a dir que en totes les competències estem per sobre de la mitjana de les escoles de Catalunya.
Els nostres resultats estan per sobre del llindar de superació de la competència d’una manera clara.

LLENGUA CATALANA
Percentatge d’alumnat amb un nivell alt, és a dir, la mitjana de les respostes està clarament per sobre del llindar de la competència.

Competència                                      Catalunya                         Escola del Carme
Global                                                     45.5%                               63.6%
Comprensió lectora                                62.6%                                77.3%
Expressió escrita                                    33.3%                                  59%

LLENGUA CASTELLANA
Percentatge d’alumnat amb un nivell alt, és a dir, la mitjana de les respostes està clarament per sobre del llindar de la competència.

Competència                                 Catalunya                          Escola del Carme
Global                                                34.9%                                  45.5%
Comprensió lectora                            43.1%                                  59.1%
Expressió escrita                                31.3%                                  40.9%

LLENGUA ANGLESA
Percentatge d’alumnat amb un nivell alt, és a dir, la mitjana de les respostes està clarament per sobre del llindar de la competència.

Competència                              Catalunya                          Escola del Carme
Global                                             32.3%                                 40.9%
Comprensió lectora                         34.6%                                 40.9%
Expressió escrita                              33.7%                                 36.4%

MATEMÀTIQUES
Percentatge d’alumnat amb un nivell alt, és a dir, la mitjana de les respostes està clarament per sobre del llindar de la competència.

Competència                     Catalunya                            Escola del Carme
Global                                  36.8%                                       50%
Càlcul                                  38.9%                                       59.1%
Forma i mesura                    38%                                          45.5%
Relacions i canvi                   39.8%                                       59.1%

Com podeu observar en TOTES les competències estem per sobre de la mitjana de Catalunya.

FELICITO al Claustre de Professors per la seva implicació, el seu esforç, el seu optimisme, les seves ganes de treballar, la lluita, el fet de no defallir mai, el treball de cada dia, les ganes d’innovar constant i sobretot per la feina ben feta dia rere dia, any rere any.

Moltes gràcies Isabel, Sheila, Maria, Elsa, Sara, Àngels, Laura, Dolors J., Núria, Pilar, Marc, M. Dolors, Rosa, Candi, Rai, Dolors M.

Aquests resultats sense cap mena de dubte són vostres. De ben segur cap Capità presumeix de millor tripulació.

La Nostra Escola... bona com qualsevol altra però... millor que la majoria. Mai més ben dit.

Dissabte, 20 d'octubre de 2012
SIS ANYS DE BLOG

SOM I SEREM  GRÀCIES A VOSALTRES.

Dimecres, 17 d'octubre de 2012
BARÇA KIDS
Un dia llarg, interessant, divertit, diferent, emocionant...
L’activitat consisteix en reflexionar sobre el treball en equip, l’esforç, l’ambició, el respecte i humilitat mitjançant jocs, vídeos i xerrades.
També hem aprés, al menys ho hem intentat, conèixer les regles bàsiques del rugbi. Un esport desconegut pels nens i nenes de l’escola.
Fotos CICLE INICIAL

FOTOS CICLE MITJÀ

Dimarts, 16 d'octubre de 2012
DIA DE LA MARMOTA
Sabeu la pel·lícula aquella, no recordo com es diu, que un periodista va a cobrir la notícia del Dia de la Marmota i es queda atrapat en el temps i cada dia repeteix exactament el mateix?
Doncs menys mal que avui no m’ha passat això perquè si se m’ha de repetir el dia d’avui massa vegades crec que desapereixo.
A primera hora el fotògraf ha muntat l’estudi i hem començat la sessió fotogràfica.
Recordar treure, o no, ulleres. Posar bé els colls de les camises i dels suèters dels nens ja que no estan massa acostumats a portar-los i es queden aixecats. Col.·locar els cabells deixats anar de les nenes al seu lloc, fora de la cara. Tot normal com cada any amb la diferència que avui m’han fet una petició nova: Montserrat, intenta que no rigui forçat, que ho faci natural.
L’anècdota m’ha fet gràcia.
Mentre intentàvem que riguessin de forma natural, els de sisè feien cua, amb un somriure forçat, per vacunar-se.
De mentre arribava un camió per descarregar i muntar una pista impressionant al gimnàs de l’escola.
Caixes i gespa artificial amb omplert l’espai del pati dels arbres.
La sessió de fotografies continuava i just a mig fer un focus s’ha fos.
No podíem seguir perquè les fotos amb un focus menys feia ombres a la cara i no quedava bé. Per tant calia anar a buscar un altre a l’estudi del fotògraf que, evidentment, està a l’altre punta de Barcelona. Sort de les motos que van ràpides.
El gimnàs prenia forma i tot i el neguit del matí jo estava molt emocionada amb tot el que anava veient.
Un cop acabat, després de cinc hores de muntatge, he fet fotos i he decidit entrar a les classes per compartir la meva il·lusió amb el Claustre i els nens.
Tots anaven dient alaaa, que xuli, és el gimnàs?, que guai!!!
Un nen es mira detingudament la foto. Se l’il·lumina la cara i em diu:

-          Srta n’hi ha per dir... (dubta si dir-ho... i acaba la frase) aquella paraula que també vol dir una cosa que es menja a la missa!

 

Te la deixo dir, Martí, perquè el gimnàs ha quedat la ......... de xulu!

 

Dilluns, 15 d'octubre de 2012
SETMANA MOGUDA
Aquesta setmana la tenim amb força activitat.

Comencem amb el fotògraf. Al mateix dia també vacunem als de sisè. Espero que facin la foto abans no fos cas que surtin amb cara d’espant degut a la punxadeta.
També la Fundació Futbol Club Barcelona ens portarà tot un material molt interessant per treballar el valor del Respecte tot jugant a Rugby.
No sé ben bé tot el que volen muntar. Una moguda força important ja que necessiten tot dimarts per fer-ho.
Vaig trobar l’activitat molt interessant, si més no els objectius ho són.
En tot cas esperarem que és el que porten i un cop preparat us ho explico.
Si tot surt segons el que hem pensat els de 1r i 2n faran aquesta activitat dimecres, els de 3r i 4t la faran dijous i 5è i 6è divendres.
Encara no els hi hem explicat ja que fins que no ho tinguem tot a punt no vull motivar-los però de ben segur serà una d’aquelles activitats que pel sol fet de trencar amb la rutina de cada dia ja és interessant i engrescadora.

Avui he llegit a la contra de La Vanguardia una frase que he trobat interessantíssima i que invita a la reflexió i per això la vull compartir.
El periodista pregunta:
- Pot dir-me un consell per educar?
Resposta:
- No pretengui caure simpàtic. L’heura creix bé si es troba amb la resistència del mur.

Fantàstic!

Dijous, 11 d'octubre de 2012
FOTÒGRAF
Dimarts, 16 ve el fotògraf.
Fons gris clar

Dimecres, 10 d'octubre de 2012
L'ESCOLA
L’escola.
Potser el millor de cada dia.
Temps d’obligacions. Temps d’esbarjo. Temps d’estudi.
Atura’t.
Surt al pati. Llegeix. Escriu. Juga. Matemàtiques.  Medi.  Educació Física. Música.
Esmorza,  dina,  berena o només menja un bon entrepà. Fins i tot els més petits una migdiada.
És el dia a dia.
Que no se t’escapi. Sis hores o vuit hores.
Cada dia que perds és un dia que no torna.
Cada pluja que no gaudeixis és una pluja que no torna.

Per continuar... atura’t.

Gaudeix l’escola.

Gaudeix la pluja.

 

Divendres, 5 d'octubre de 2012
CARTA DE COMPROMÍS EDUCATIU, PROTECCIÓ DE DADES I DRET DE LA IMATGE
Durant aquesta setmana heu de retornat signat aquests dos documents. Un  és la Carta de Compromís educatiu i l'altre sobre Protecció de dades i dret a la imatge.
Tot i que en el seu moment ja ho vareu signar, la Llei ha canviat coses que ara hem afegit i és per això que cal tornar a signar els papers.
Gràcies per la vostra col·laboració.

CARTA DE COMPROMÍS
COMPROMISOS
Els pares i el centre educatiu ens comprometem a:

1. Reconèixer-nos mútuament l’autoritat, la responsabilitat i la capacitat educativa que a cadascú correspon.
2. Abordar des del diàleg els diferents aspectes que puguin sorgir durant el procés educatiu, respectant l’autoritat d’uns i altres davant l’alumne/a

El centre es compromet a:

1. Oferir una formació que contribueixi al desenvolupament integral de l’alumne/a segons el Caràcter Propi de l’Escola del Carme.
2. Informar a la família del caràcter d’escola, del Projecte Educatiu de Centre i de les normes d’organització i funcionament de Centre.
3. Respectar les conviccions ideològiques i morals de la família, sempre que no siguin contràries al Caràcter Propi.
4. Establir els mecanismes necessàries per garantir un bon clima de relació i convivència entre els alumnes.
5. Informar a la família sobre la vida de l’escola.
6. Facilitar a la família el seguiment de l’evolució acadèmica i personal de l’alumne/a.
7. Establir els canals adients per a la participació de les famílies en el centre.
8. Oferir als alumnes activitats complementàries dins l’àmbit del Projecte Educatiu.
9. Oferir serveis i activitats extraescolars que contribueixin al desenvolupament dels alumnes.
10. Respectar les normatives i legislacions relacionades amb la infància i els seus drets.

La família es compromet a :

1. Respectar el Caràcter Propi de l’Escola Nostra Senyora del Carme i el Projecte Educatiu del centre.
2. Reconèixer l’autoritat dels docents i facilitar al centre les informacions del fill/a que siguin rellevants per al seu procés educatiu.
3. Procurar que els hàbits, valors i normes promoguts en l’àmbit familiar estiguin en sintonia amb els que promou l’escola.
4. Valorar  positivament l’ensenyament escolar i la participació activa del fill/a.
5. Instar al fill/a a respectar les normes de funcionament del Centre i les normes de convivència escolar, i afavorir el desenvolupament normal de les activitats lectives.
6. Vetllar perquè el fill/a participi en el conjunt d’activitats educatives descrites en la Programació General de Centre i acompleixi les seves responsabilitats personals com alumne/a.
7. Respectar els mecanismes establers en els canals de comunicació amb l’escola.
8. Abonar puntualment les quotes i aportacions establertes segons normativa vigent.
9. Participar en activitats que el centre adreça a les famílies.
10. Informar el fill/a del contingut d’aquests compromisos.

PROTECCIÓ DE DADES I IMATGES DE CARÀCTER PERSONAL

En compliment de l’article 5 de la Llei Orgànica de protecció de dades 15/1999, de 13 de desembre, l’informem que les seves dades passaran a ser incorporades a un fitxer parcialment automatitzat, el responsable del qual és ESCOLA NOSTRA SENYORA DEL CARME, Aquest fitxer ha estat creat amb la finalitat de dur a terme les tasques pròpies derivades de la relació acadèmica i educativa, així com desenvolupar l’ideari del Centre.

Tot això, de conformitat amb la disposició addicional vint-i-tresena de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de Maig d’Educació, la qual estableix en els seus apartats primer i segon:
“1. Els centres docents podran demanar al seu alumnat les dades personals que considerin necessàries per a l’exercici de la funció educativa. Aquestes dades podran fer referència a l’origen i ambient familiar i social, a característiques o condicions personals, al desenvolupament i resultats de la seva escolarització, així com altres circumstàncies el coneixement de les quals sigui necessari per a l’educació i orientació dels alumnes.
2. Els pares o tutors i els mateixos alumnes hauran de col·laborar en l’obtenció de la informació a què fa referència aquest article. La incorporació d’un alumne a un centre docent suposarà el consentiment per al tractament de les seves dades i, si s’escau, la cessió de dades procedents del centre on hagués estat escolaritzat anteriorment, en els termes que estableix la legislació sobre protecció de dades. En tot cas, la informació a què es refereix aquest apartat serà l’estrictament necessària per a la funció docent i orientadora, i no es podrà tractar amb finalitats diferents de l’educativa sense consentiment exprés.”

Així mateix, d’acord amb el que estableix la Llei Orgànica 15/1999 de Protecció de Dades de Caràcter Personal, l’informem que les dades facilitades directament per vostè a través de la matrícula, així com aquelles que es recullin com a conseqüència d’altres relacions amb aquesta entitat, i llevat d’instruccions en sentit contrari, seran incorporades a les nostres bases de dades i tractades amb la finalitat de dur a terme la prestació educativa i mantenir i garantir el compliment de la relació acadèmica amb l’alumne i la seva família, així com permetre el compliment de les funcions legítimes de l’entitat i dels seus departaments, centres, en col·laboradors i institucions connexes, per la qual cosa la seva aportació és obligatòria.

L’informem de la possibilitat que les dades personals dels/les alumnes, incloses les de salut, puguin ser facilitades a les diferents Conselleries de Govern, en compliment de la Llei 2/2006 d’educació, entre d’altres. Les cessions seran:

Al Departament d’Ensenyament, per a les Inspeccions Tècniques Educatives i d ‘Anàlisi de Detecció d’Alumnes amb Necessitats Educatives Especials o minusvalideses, la tramitació de Beques i els diferents procediments necessaris de les Federacions Esportives. I per a la tramitació de campanya d’admissió de nens/es en compliment del Decret 75/2007, de 27 de març, pel qual s’estableix el procediment d’admissió d’alumnes en els centres on els ensenyaments se sostenen amb fons públics.

• De la mateixa manera, al Departament d’Ensenyament per a la tramitació dels títols acadèmics, tal com s’estableix en el Decret 249/2003, de 8 d’octubre, pel qual s’assignen al Departament d’Ensenyament les funcions i els serveis traspassats a la Generalitat de Catalunya en matèria d’expedició de títols acadèmics i professionals no universitaris.
• Al Departament d’Ensenyament, Ajuntament o administració competents, per a la tramitació de campanyes de vacunació, d’higiene bucodental i altres campanyes preventives de salut oficials.

 Així mateix, sol·licitem el seu consentiment exprés i inequívoc expressat en la signatura d’aquest full per a:

• PUBLICACIÓ DE FOTOGRAFIES I DRET D’IMATGE, amb usos educatius o escolars: Atès que el dret a la pròpia imatge està reconegut en l’article 18.1 de la Constitució Espanyola i està regulat per la Llei Orgànica 1/1982 sobre el dret a l’honor, la intimitat personal i familiar i la pròpia imatge, el centre demana el consentiment per poder publicar fotografies i vídeos on apareguin els alumnes de manera clarament identificables, individualment o en grup. La imatge de l’estudiant pot aparèixer en fotografies corresponents a activitats escolars lectives complementàries i extraescolars, publicades en llocs web, filmacions destinades a difusió pública, fotografies per a revistes o publicacions d’àmbit educatiu, presentacions digitals, blocs de classe, etc. Amb aquest consentiment, la imatge de l’alumne o altres informacions referides a aquest i relacionades amb activitats de l’escola poden ser proporcionades a altres alumnes, familiars, i tercers interessats en les activitats del Centre, i poden divulgar-se en les diferents publicacions, catàlegs i comunicacions diverses (inclòs el lloc web del centre) que el col·legi realitza dins la seva activitat educativa i sempre relacionada amb aquesta.

• ENVIAMENTS ELECTRÒNICS  a les famílies: Consentiment per a la tramesa d’informació relativa a l’alumne o la seva relació amb el centre, per via electrònica, sigui missatges de text al telèfon mòbil que ens indiqui o via correu electrònic, o mitjans electrònics equivalents.

·          TRACTAMENT DE DADES DE SALUT, rellevants per al seguiment acadèmic de l’alumne: Al tractament de dades de salut de l’alumne amb l’única finalitat de la correcta gestió del Departament d’orientació i altres necessitats tendents a donar una adequada atenció personalitzada en l’àmbit pedagògic, revisions mèdiques perceptives, així com per rebre els recursos facilitats per l’administració educativa.

 

• EXPOSICIÓ PÚBLICA DE TREBALLS I PROPIETAT INTEL·LECTUAL, com treball interdisciplinari i altres: a la publicació i exposició del material elaborat per l’estudiant en exposicions i actes que el Col·legi organitzi o en què participi, blocs, revistes i altres espais de comunicació pública destinats a finalitats educatives. En particular, queda recollit en consentiment per a la presentació dels Projectes interdisciplinaris i d’altres equivalents segons la normativa educativa vigent.

• CREACIÓ I GESTIÓ WEB, Gestió i creació d’usuaris associats als recursos pedagògics per al millor treball acadèmic de l’alumne i amb finalitats pedagògiques, i a partir de l’edat de l’alumne en què aquests mitjans tinguin rellevància educativa.

• ANTICS ALUMNES, amb cessió de dades identificatives generals: les seves dades identificatives puguin ser cedides a les associacions vinculades a aquest Centre.

 

Dijous, 4 d'octubre de 2012
CARTA DE COMPROMÍS EDUCATIU
El Departament d’Ensenyament obliga a tots els Centres Concertats a elaborar una carta de compromís educatiu que han de signar les famílies.
Diuen que l’objectiu principal és incentivar la implicació de les famílies en l’educació dels seus fills i filles i aconseguir determinats compromisos a favor d’un entorn de convivència i respecte que faciliti l’activitat educativa del Mestre.

Les famílies tenen l’obligació de facilitar la feina a les escoles, de treballar educativament pels seus fills de manera coherent amb el centre i establir les complicitats necessàries entre les dues parts, això és obvi i quan no es fa ens trobem davant del fracàs escolar més estrepitós i amb comportaments gens satisfactòris per part dels alumnes.
Personalment crec que aquest document no aportarà gaires solucions als problemes de cada dia. Tampoc crec que la implicació de les famílies canviarà pel fet de signar o no la carta.
El compromís l’obtenim treballant cada dia plegats per un objectiu comú: l’educació dels nens i nenes.

Però com que diuen que On l'amo parla, el mosso calla ja tenim redactada la carta de compromís que us donarem per signar aquesta mateixa setmana.

Dilluns, 1 d'octubre de 2012
EL LLIBRE VIATGER
Un dels Projectes nous d’aquest curs és el Llibre Viatger.
Es tracte d’un Llibre que anirà cada setmana de casa en casa dels nens i les nenes de les classes de Girafes, Pingüins i Lleons.
Cada setmana s’escriurà una nova pàgina, amb noves històries que després explicaran als seus companys.
Una nova experiència on volem treballar els valors familiars, els records, la comunicació, l’expressió i la cultura popular.

L’Adrià, el Jofre i l’Eric han estrenat els llibres.

Ho han explicat molt bé als seus companys.

 

 

 

Divendres, 28 de setembre de 2012
EL GRAN MURAL
El curs passat la Srta Elena, molt emprenedora ella, va dir-li al professor Marc, molt dispost ell, que volia fer un gran mural de gairebé cinc metres pel passadís d’entrada.

Dit i fet.
Bé, més aviat dit i ens posem a treballar.
El profe va tenir la idea de fer, amb els de 5è del curs passat, una mena de Skyline de Barcelona fent un collage.
Ha estat una obra titànica.
Calia buscar els milers de paperets de colors en revistes, retallar-los a una mida concreta i anar-los enganxant meticulosament.
Un cop acabat l’altra problema ha estat portar-lo a plastificar ja que no ens ho volien fer enlloc per la dificultat de moure un mural que anava perdent paperets de colors.

Si la Srta Elena és emprenedora per donar idees, el Professor Marc és dispost per fer-les i els alumnes són entusiastes en ejecutar-les... jo sóc molt tossuda per aconseguir-ho tot, per tant des d’ahir penja aquest flamant mural al passadís de l’escola.

Un fort aplaudiment a tots els qui han participat. Bona feina.

Dijous, 27 de setembre de 2012
PADRINS I FILLOLS
Els nens i les nenes de 5è i 6è han fet ja el curs d’apadrinament lector.

Els padrins lectors és una activitat que vam engegar el curs passat i que ens ha aportat a tots moltes satisfaccions i grans aprenentatges.

La idea és que els nens de 6è apadrinen als de P5 i els de 5è apadrinen als de 1r.

Cada divendres a la tarda padrins i fillols passen junts una estona de lectura compartida, jocs i converses.

L’experiència va ser un èxit rotund.

Els padrins lectors es comprometen a:

-          Ajudar al meu fillol en l’aprenentatge de la lectura

-          Escoltar atentament i amb paciència com llegeix el meu fillol

-          Corregir les paraules que llegeix amb dificultat i explicar-li les que no entén

-          Ser un guia i un model de comportament

-          Gaudir de l’estona que passarem junts i establir un vincle d’afectivitat i d’amistat.

Aquests propòsits han estat treballats a l’hora d’ètica i han pres consciència del que vol dir compromís.

Els més petits reben als grans amb admiració.

És molt bonic veure’ls quan padrins i fillols es troben per l’escola i es saluden, o quan ho fan pel carrer.

Us animem a que els pares conegueu els padrins i fillols que tenen els vostres fills i a que els hi pregunteu cada divendres que han fet plegats per poder així aprofitar molt més l’experiència viscuda.

Demà divendres farem les presentacions i junts faran el punt de llibre.

 

 

Dimecres, 26 de setembre de 2012
BON DIA
He llegit la faula del quiosquer i com que val la pena la vull compartir amb vostaltres.
Resulta que l'actriu Cindy Harris va acompanyar un amic a comprar el diari al quiosc.
El seu col·lega es va adreçar al quiosquer amb un somriure a la boca, amb unes maneres exquisides i amb un tarannà digne del millor manual de civisme i urbanitat. El va saludar i amb una amabilitat exquisida li va demanar el diari, que solia comprar cada dia, li va pagar el que costava i se'n va acomiadar amb un altre desplegament de bones maneres modèlic.
A tot això, l'home que regentava el quiosc havia tingut un comportament indigne. Sec, eixut, distant, fred, desagradable.
El quiosquer no li va dirigir la paraula, amb prou feines se'l va mirar quan li va pagar el diari. Remugava i rondinava feinejant entre piles de revistes i diaris, gairebé aliè al client que li agraïa amb un somriure i un Déu vos guard, un servei inexistent.
Quan van sortir del quiosc, Harris va preguntar al seu amic “Què ho fa que siguis tan amable amb un paio que no es mereix ni que el saludis?”
En la resposta hi ha la clau per entendre una manera de ser i de fer que hem d'aplicar ara. L'amic de Harris li respon: “Cindy, ja em coneixes, sóc així –així d'amable, considerat i atent– i no vull que sigui ell qui decideixi com he de ser jo.”
Sí senyor! Em trec el barret.
Cadascú ha de poder decidir com vol ser, sense que les actituds de les persones del seu voltant el condicionin ni més ni menys del que ell vulgui ser o fer. Si esperem que aquest algú ens entengui o que ens torni d'alguna manera la nostra amabilitat estem arreglats.

Jo intento cada dia començar amb un somriure i lluitar alegrement malgrat les tempestes que em trobo de bon matí. De ben segur per això m'agrada tant el mal anomenat "mal temps".

Dimarts, 25 de setembre de 2012
LA CULTURA DE L'ESFORÇ (2a Part)

El declive de la cultura de l’esforç també va lligat a un nou paternalisme educatiu que cada cop és més preocupant.

Hem fet desaparèixer la paraula fracàs del vocabulari educatiu, també les paraules sacrifici i abnegació. Evitem que l'estudiant hagi d'esforçar-se en accés, ens fa por que es trenqui, que s'angoixi, que en surti malparat; li posem un paracaigudes abans de llançar-se i mai no fa el salt; fem veure que sap quan no sap, li amaguem els defectes i els errors, l'aplaudim en penoses exhibicions i potenciem la immensa falsedat que tot va bé i que amb el temps ja s'adonarà que les coses costen d'assolir. De moment diguem-li que sigui feliç.

Sóc totalment contrari a aquesta manera de fer. Cal potenciar el sentit de l'esforç des de la base, des d'abans ja d'anar a l'escola, cal posar-lo davant de reptes nous, perquè hagi de trobar solucions per ell mateix. Només es pot potenciar realment l'autonomia de l'educand si se'l posa davant de situacions que desconeix i que el forcen a pensar i a espavilar-se per si mateix.

És essencial assumir la condició limitada i vulnerable de cada persona, no amagar els defectes i, menys encara, imputar els propis errors als altres.

Partim de la immensa fal·làcia de creure que tots tenim facultats per fer de tot i que, a més a més, ho arribarem a fer sense esforç. I, no obstant això, no hi ha cap personatge rellevant en el món de l'art, de la cultura, de l'esport o de la filosofia que hagi assolit les cotes d'excel·lència que té en el seu respectiu àmbit, sense una immensa dosi de tenacitat i de constància en el treball.

Les capacitats ens vénen donades i cal que les acceptem i les desenvolupem en el màxim grau, però l'esforç és el que ens permet estirar el màxim el potencial humà que tots portem a dins.


Francesc Torralba Roselló, filòsof i professor de la facultat de psicologia, ciències de
l'educació i de l'esport Blanquerna. Universitat Ramon Llull

Dimarts, 25 de setembre de 2012
LA CULTURA DE L'ESFORÇ (1a part)
Els pares patim quan els fills s'esforcen i no aconsegueixen el que es proposen.
Sentim la temptació de resoldre'ls el problema, però aquest esforç que fan és
precisament el que cal educar, perquè l'hauran de conrear tota la seva vida i sense
ell no podran reeixir com a ciutadans

Molts mestres i educadors del nostre país constaten, amb preocupació, el descrèdit
de la cultura de l'esforç. Consideren que aquest valor ha quedat eclipsat darrere
d'altre valors que, aparentment, són més necessaris per viure.

És, fins a cert punt, lògic que l'estudiant es regeixi per la coneguda llei del mínim esforç, que intenti
provar fent la viu-viu i prenent perilloses dreceres; però el que és inexplicable és
que el qui educa no es comprometi intensament a potenciar la cultura de l'esforç i de
l'abnegació.

És pueril i insostenible la idea segons la qual els objectius s'assoleixen sense esforç,
però també és infantil transmetre la tesi que amb l'esforç ja n'hi ha prou, perquè,
senzillament, no és veritat. En el món real en el qual hauran de viure els nostres
estudiants, no n'hi ha prou amb l'esforç, però sense esforç no podran reeixir en res.

S'ha instaurat la falsa idea que les fites es poden assolir sense esforç; que es poden
aprendre nous conceptes i noves llengües sense haver de patir, que és possible
mantenir una amistat en el temps sense fer cap esforç o que és possible acabar una
determinada cursa atlètica sense sacrifici. Aquesta idea és tan estèril com absurda.


Francesc Torralba Roselló, filòsof i professor de la facultat de psicologia, ciències de
l'educació i de l'esport Blanquerna. Universitat Ramon Llull

MERCÈ 2012

Dijous, 20 de setembre de 2012
REUNIÓ P5 I PRIMÀRIA
Reunió de P5 i Primària feta.


Un munt d’informació transmesa i que ara cal anar digerint. El curs és llarg i podem fer molta feina.

Hem recordat la importància de la cultura de l’esforç, l’excés de sobreprotecció que de vegades observem i la importància d’ensenyar hàbits i responsabilitats.

Orgullosos dels nostres alumnes i dels objectius aconseguits seguirem lluitant per la qualitat d’ensenyament, per la bona educació i pel treball diari i constant.
Fidels al nostre Projecte Educatiu ja sabeu que remem a bon port.

Moltes gràcies a tots els que ens ajudeu a portar la nau, el vostre ajut fa més forts als vostres fills. Els que defalliu us encoratgem a continuar i sempre estem disposats a donar-vos el recolzament que necessiteu.

Com diu la cançó: el camí fa pujada i vaig a peu.

I com diem nosaltres: si caminem plegats el camí és ple de flors. Som-hi.

LA NOSTRA RECOMPENSA ES TROBA EN L'ESFORÇ I NO EN EL RESULTAT.
UN ESFORÇ TOTAL ÉS UNA VICTÒRIA COMPLERTA.
M Gandhi

Dimecres, 19 de setembre de 2012
REUNIÓ GIRAFES I PINGÜINS
Reunió de Girafes i Pingüins feta.


Idees noves amb el Protagonista de la setmana, el Llibre viatger i el Projecte Interdisciplinari que gairebé espanten a les famílies amb la feina que els hi ve a sobre. Poc a poc. Arribem, i arribeu, a tot.

Ja us vaig dir que començàvem aquest curs plens d’energia i amb moltes ganes de treballar, il•lusionats i fent, com sempre, escola.

Demà seguim amb la resta de cursos.

Dimarts, 18 de setembre de 2012
REUNIÓ DE POLLETS I DOFINS (P1 I P2)
Primera reunió de P1 i P2 feta.

Aquestes reunions tenen l’encant i la il•lusió de les primeres vegades.
Pares novells, altres experimentats però amb la motivació a flor de pell que ens fan gaudir d’una tarda simpàtica i tendre.
Un curs per endavant i molta feina a fer.
Un munt de coses per aprendre tots junts i la satisfacció de compartir i de saber que tots anem al mateix vaixell i que l’únic port on cal arrelar i la única cosa que interessa i volem és que els nostres alumnes, els vostres fills, siguin bones persones, educades, amb valors i sincers.

No es demanar massa, tan sols és saber quina lluita i quina feina cal fer tots junts: família i escola.

Demà més.

INFORMACIÓ PUNTUAL

REUNIONS DE FAMÍLIES
P1 i P2: Dimarts 18, a les 18:30 hores
P3 i P4: Dimecres 19 a les 18:30 hores
P5 i Primària: Dijous 20 a les 18:30 hores

VENDA DE XANDALLS I BATES
Dijous de setembre de 15:00 a 18:00 hores a l’escola de Primària

Podeu passar a recollir els que vau encarregar al mes de juny divendres 14, de 15:00 a 18:00 hores

NOVETATS EXTRAESCOLARS

Seguim amb les Activitats de Natació, Patinatge, Futbol i Manualitats.

Engeguem tres noves extraescolars.
Ball Modern per aprendre coreografies actuals amb una bona base de ball i coordinació corporal per a nenes de P5 i Primària
També obrim un Casal als Dissabtes Matí. Un projecte molt ambiciós i ple d’activitats per fer dissabtes matí. Teniu la informació al web.
http://www.xtec.cat/escoladelcarme/

I per acabar obrim Classes de ball Modern per a mames! Una activitat per gaudir tot ballant amb coreografies actuals, posar-nos en forma i passar una bona estona.

La Classe per a mames serà els dijous de 18:45 a 19:45. Preu 20 euros al mes.
Animeu-vos. Si us voleu apuntar envieu un correu a escoladelcarme@hotmail.com

Dimecres, 12 de setembre de 2012
BON DIA
Avui he passat per davant de l’escola i he entrat a donar un cop d’ull per a constatar de nou que tot estava a punt per obrir demà.

Una volta en silenci. Les classes buides i mudes. Sense cap dibuix, cap treball ni cap full perdut a mig fer.
De nou m’he assegut al meu racó preferit de l’escola.
Pensaments inconnexes anaven apareixen.
La il•lusió d’un nou curs, els projectes que hem pensat, les activitats de sempre i les noves que cal fer. El Claustre entusiasmat de nou i del que em sento tan orgullosa.
La satisfacció de fer allò que més m’agrada: ensenyar.
La responsabilitat del dia a dia.
La lluita fructífera en tot allò que crec.
La seguretat de la feina ben feta.
L’ambició per l’excel•lència.
L’objectiu d’aconseguir persones de bé, generoses i nobles.

M’he aixecat lentament. He anat obrint totes les portes de les classes conscient que d’aquesta manera, es preparaven per donar la benvinguda demà a tots aquests nens i nenes sorollosos que ompliran de rialles, de plors també, la nostra escola.
Papallones a la panxa com si fos una mestra novella que demà s’enfronta al seu primer dia. Però ja m’està bé de notar-les perquè de nou em confirmen el perquè sóc tan feliç fent de mestra i reinventar-me de nou cada dia.

Amb el cap ben alt i el somriure resplendent demà obrirem la porta a un nou curs ple d’esperança, molta feina i nous reptes.

Sigueu benvinguts.

Bon dia a tothom.

Diumenge, 9 de setembre de 2012
OBRIM LA PARADETA

Després d’aquest estiu tan xafogós tornem a estar tots aquí a punt de començar.
Molta il•lusió, amb motivació excel•lent per part de tot el claustre i entusiasmats amb nous projectes donem el tret de sortida al curs 2012-13.
La primera setmana ja ens hem posat les piles amb el Casal de setembre que ha estat un èxit de gent i amb la tranquil•litat que caracteritza la tornada a la rutina després de vacances.
Poc a poc us anirem informant de les novetats, del calendari escolar i del dia a dia de l’escola. Ara de moment el que cal fer és escalfar motors i començar entrant en la dinàmica pas a pas.

Benvinguts a tots i esperem fer un camí plegats, treballar conjuntament i sobretot ajudar a créixer a tots aquests nens i nenes que entren cada dia a l’escola.

Una abraçada per tots, un ampli somriure i el regal mutu d’estar treballant per aquest projecte escolar del que ens sentim molt orgullosos.

Gràcies per ser-hi.

Comencem!!!