11/4/12


Dimecres, 11 d'abril de 2012
DIBUIX AL NATURAL I ANIVERSARI FELIÇ
Volia parlar amb un nen de tercer i he anat a la classe.

He obert la porta però he vist que estaven treballant molt bé, concentrats i en silenci i no he volgut destorbar.
Quan he tancat de nou la porta he pensat que acabava de veure una poma sobre la taula.
A mig passadís he pensat: una poma??? A la tarda???
Intrigada he obert la porta de nou i quan he mirat bé he vist una poma a cada taula.
- Què feu?
- Dibuixem del natural!!!
- Ohhh que interessant!!! Com us queda??? Ohhh i amb carbonet!!!

L’experiència bé valia un post i unes fotos.
 














Més tard una petita ha vingut a oferir-me galetes ja que era el seu aniversari.
- Srta, pots agafar una o dues galetes. (Sempre deixen molt clar la quantitat)
- Ummm que bones! Jo les agafaré de xocolata. Quants anys fas?
- Sis!!! M’ha respost amb un ampli somriure i fent malabars amb els dits per mostrar-m’ho i que no caigués la caixa per terra.
- Caram!!! Gairebé m’atrapes

Somriure amb complicitat

- De què rius, Olga?
- És que mai t'atraparé!!!
- Ah no???
- No, perquè jo en faré més però tu també!!!

El somriure burleta del profe que ens escoltava tot corregint ha fet que dónes per acabada la conversa que no prometia en que jo sortís ben parada.

Ha marxat rient, contenta i feliç i dient a l’Alexandra que l’acompanyava: on anem ara?

Les seves rialles s’han barrejat amb el nostre comentari: Què boniques són!!!

10/4/12

Dimarts, 10 d'abril de 2012
TERCER TRIMESTRE
Retornem i engeguem el tercer trimestre del curs.
Molta feina a fer i moltes ganes de fer-la després d'aquestes vacances.
Sigueu tots benvinguts de nou.

1/4/12

Divendres, 30 de març de 2012
FINAL DE TRIMESTRE
Acabem el trimestre amb uns bonics àlbums fets, notes entregades i ho endolcim tot amb unes Mones fetes amb molta il·lusió i diversió, tal i com veieu a les fotos.
Bones vacances a tothom

28/3/12

Dijous, 29 de març de 2012
VAGA
E. Moliner


Llegeixo a El Periódico que la principal associació de pares de França ha convocat una vaga “de deures escolars a tot el país”. Aquests pares amorosos troben, en primer lloc, que els deures són motiu de “conflicte diari”. En segon lloc troben que la seva utilitat “no s’ha demostrat mai”. I en tercer lloc, que “accentuen les desigualtats entre els nens que disposen d’algú que pot ajudar-los i els que no”.

És cert que els deures són en general motiu de conflicte diari. Però no en són l’únic. M’atreviria a dir que també és motiu de conflicte menjar espinacs, anar al metge, que et treguin els polls o que et facin anar a dormir d’hora. Suposo que aviat a les llars franceses més conscienciades amb la pedagogia, doncs, hi haurà altres vagues: vaga d’ingesta d’espinacs, de visites al pediatre, d’higiene capil·lar i de l’obligació d’anar a dormir d’hora. Perquè si ens posem així, tampoc no s’ha demostrat mai la utilitat concreta dels espinacs, de ser visitat pel metge, que et treguin els polls o d’anar a dormir d’hora.

Però és que, a més a més, hi ha el tercer i definitiu motiu. Els deures “accentuen les desigualtats entre els nens que disposen d’algú que pot ajudar-los i els que no”. De fet, els nens que disposen d’algú que pot ajudar-los tenen un gran avantatge sobre els que no disposen d’algú per ajudar-los.
La raó és senzilla. Són nens i els nens, com els cadells, necessiten adults que els ajudin. Per tant, acabem amb els deures, però també amb els sopars saludables (els sopars saludables accentuen les desigualtats entre els nens als quals els els preparen i els que no). I amb els contes d’abans d’anar a dormir. I amb les sabates de cordons. I amb les classes particulars. I amb les dutxes diàries. I amb les trenes. I amb les excursions al zoo.

27/3/12

Dimarts, 27 de març de 2012
EDUCACIÓ VIAL
Circulació Vial amb la Guàrdia Urbana.



Aquest circuit és tot un clàssic. Un matí diferent que farà que siguin millors conductors i vianants. Si més no ho intentem sense defallir.

 






De nou vam fer l'activitat sense casc per evitar contagis de polls.

26/3/12

Dilluns, 26 de març de 2012
9 GOLS!!!
Si hi ha un equip de futbol amb entusiasme, ànims, esforç, voluntat, valentia... i altres cent adjectius més és aquest.


Dissabte van fer nou gols!!!

Es mereixen el vostre aplaudiment per seguir, malgrat els resultats, al peu del canó sense defallí. Per jugar cada setmana a casa o molt lluny sense posar entrebancs.

Però sobretot es mereixen tot el nostre suport per mantenir-se fidels a l’equip de la seva escola.

Són, sens dubte, els nostres campions.

24/3/12

Divendres, 23 de març de 2012
VAGA GENERAL
Respecte a la Vaga General convocada pel proper dijous, dia 29, us informem que l’escola romandrà oberta amb horari normal.

Tot i així cal a dir i és important que tingueu en compte que, tot i que posarem totes les mesures que tinguem al nostre abast com tenir les finestres i la porta tancades i no anirem al pati, no podem garantir la seguretat dels nens i de les nenes al cent per cent (recordeu que la darrera vaga general van haver aldarulls a l’Avinguda Madrid)

Per sentit comú us recomanem que totes les famílies que un dels membres feu vaga, o que no treballi, o s’ho pugui arreglar amb avis us abstingueu de portar els nens i a les nenes a l’escola.
Les famílies que ho tingueu impossible d'organitzar-vos els porteu a l’escola.




23/3/12

Dijous,22 de març de 2012
MOZART I ELS LLEONS DE P5
Classe de música amb els Lleons

Avui parlem de Mozart i escoltarem un fragment del Concert per Orquestra i Clarinet.
Abans però, els hi explico, com si fos un conte i amb molt d’entusiasme i representació visual per part meva, fets de la vida de Mozart.
Estan tots molt interessats, sorpresos de què “quan feia P5 Mozart ja sabia tocar el Clave”
Vaig explicant anècdotes que els hi cridi l’atenció amb l’únic objectiu que recordin a Mozart com un nen prodigi i un gran compositor.
Tots continuen amb els ulls obert, escoltant atentament i admirats.
En un moment els hi vull explicar que el seu pare el portava per tot Europa i allà l’alta societat i els emperadors admiraven la seva música. Un dia una emperadriu (jo els hi vaig dir princesa ja que així els nens m’entenen millor i les nenes es posen de seguida en el paper) li va tapar els ulls i el nen va seguir tocant sense mirar. Aquesta anècdota els hi acostuma a fer molta gràcia i sempre la recorden.

Començo així...
- El seu pare el va portar un dia en un Palau on una princesa... Sabeu que va fer la princesa quan va veure que tocava tan i tan bé?

- Jooooo joooooo ho sé!!! Aixeca la mà una nena

- Shhhhhhh dic... espera

- No, nooo jo ho sé, jo ho sé...Insisteix amb el dit aixecat i amb molt entusiasme

- A veureeeee, digues...

- Es casa amb ell!!!

- Què??? Li dic

- Siiiii es casa amb ell! En totes les pel•lícules que jo veig al final la princesa sempre es casa amb el noi.

- Siii, siii contesten tots!!! rient i aplaudint

Me’ls miro a tots. És moment de posar el CD i escoltar aquest meravellós concert acompanyada de la innocència de tots aquests prínceps i princeses que tinc al meu davant.

22/3/12

Dimecres,22 de març de 2012
PLUJA
Els finals de trimestre són sempre complicats.

A la feina diària de cada dia hem d’afegir un munt de tasques.
Tapes d’àlbums, notes, acabar feines, arxivar i acabar sempre amb la Mona.
Reunions de Claustre extraordinàries.
Uns nens ja cansats acaba d’arrodonir el pastís.
Aquest segon trimestre marca molt el curs. Tot i que queda molta feina per fer tot el que no hem aconseguit fins ara difícilment ho aconseguirem d’aquí a final de curs. Parlo principalment d’hàbits, d’organització i de rutines.
Tot i així seguirem treballant amb força i sempre amb il•lusió.

A més a més plou i això fa que, al menys jo, balli sota la pluja.
Us convido a fer-ho amb mi.
Us hi apunteu?


20/3/12

Dilluns, 19 de març de 2012
FLUOR
Hem començat a l’escola amb els nens i nenes de 3r, 4t, 5è i 6è el programa de fluor escolar.

Se’ls hi ha explicat que el fluor ajuda a protegir les dents i que pres amb mesura i sense excés, com tot, té molts avantatges.
Els de 3r i 4t ho fan a la classe i els més grans se’ls hi ha facilitat tot el material a fi de que ho puguin fer a casa.
Consisteix amb uns potets individuals amb la dosi exacte que cal fer un cop per setmana.
Fent el fluor escolar ja no cal fer-ne a casa.
Una activitat més de les moltes que fem com a eix transversal.

15/3/12

Acabem el dia amb dues bones notícies.

La primera és que ja tenim nova data per la Jornada Esportiva: el 17 de Maig. És molt enllà però encara sort que ho hem aconseguit.
L’altra bona notícia ha estat el final feliç del nostre colom esportiu. A les quatre de la tarda ha vingut un noi molt simpàtic ha recollir-lo. L’agafat com si fos un nadó. Li ha fet un desplegament d’ales per observar que no tingués lesions i ha comentat que l’únic que li passava era que tenia gana.
Molt content i agraït ha marxat amb el seu colom a la mà.


Dijous, 15 de març de 2012
UN COLOM DE COLORINS
Estic intentant esbrinar per què l’ordinador de l’escola no es conecta a internet quan sento al Sr Pinyol:

- Montserrat, pots venir?
- Què passa???? Contesto amb no massa alegria
- Al pati hi ha un colom de colorins que persegueix als nens!!!

Siii aquesta mateixa cara que esteu fent ara és la que jo he fet mentre anava corrents al pati.

Quan he arribat he trobat una escena còmica: una colla de nens i nenes reien tot corrents pel pati mentre que darrere anava un colom de colorins fent petits passets.
Era per gravar l’escena.

Jo sóc incapaç d’agafar un colom, i les senyoretes tampoc, el Sr Pinyol s’ho mirava de lluny rient per tant he anat a buscar reforços.
El Profe Marc no ha tingut cap problema en agafar-lo però com que el colom no volava no sabíem que fer.

- I ara què en faig? Em pregunta
- Aixxx no sé...

La Srta Dolors Creus ha vingut i molt convençuda com si fos la cosa més habitual de trobar-se cada dia ens diu:
- això és un colom esportista

El que em faltava per sentir!

Hem buscat per internet, en l’ordinador que si funciona, i ràpidament hem trobat l’Associació Catalana de Coloms Esportius.
Ens han demanat el número que porta a l’anella i que vindran avui mateix a recollir-lo.


Per tant, ara tenim al vestíbul una caixa de cartró amb un colom de colorins. Potser resulta que és un gran campió i jo sense saber-ho

Dimarts, 13 de març de 2012
ESPORTS A UB
 Des del mes de setembre que vam programar una jornada esportiva a les instal•lacions de la UB a la Diagonal per anar amb totes les nenes i tots els nens de Primària.

Un munt d’esports a practicar : rugbi, atletisme, basquet, vòlei, futbol i ritmes.
QuatRe autocars per transportar-nos i molta feina per part dels profes d’Educació Física per organitzar grups, espais i activitats de la millor manera.
La mala sort ha fet que el dia que vam programar és just el 29 de març, per tant degut a la possibilitat de problemes amb la vaga general ens hem vist amb la necessitat de no fer l’activitat.
Ara el problema serà trobar un nou dia que podem disposar d’autocars, monitors, instal•lacions... però de ben segur alguna alternativa trobarem.

Us comunicarem el dia de seguida que tornem a lligar agenda.

12/3/12

Divendres, 10 de març de 2012
BICICLETES A L'ESCOLA
 Divendres va venir a l’escola Josep Jufré, ciclista professional.
Ens va fer primer una classe teòrica sobre el ciclisme, la circulació, l’alimentació sana i els valors de l’esport.
Després vam muntar un circuit al pati i els nens van gaudir d’un matí francament divertit i profitós.
Vint bicicletes circulant a la vegada pel pati va demostrar, de nou, que els nostres nens saben comportar-se i fer que les activitats funcionin de manera excel•lent.
Tanmateix és això el que també ens va dir en Josep, que “al•lucinava” del bon comportament dels nostres alumnes.

Veureu a les fotos que l’activitat es va fer sense casc ja que vaig prioritzar el risc de contagi de polls davant el risc de possibles caigudes.

7/3/12

Dimecres, 7 de març de 2012
PASSEIG
Es poden tenir molts hobbies curiosos, originals, divertits... però un dels més satisfactoris és tenir l’oportunitat de passejar per l’escola i anar observant a nens, nenes i mestres com treballen, aprenen, somriuen, em miren de reüll i creixen.
Així de memòria, sense repassar les fotos, us puc dir que veureu uns Picarols que s’introdueixen en la dieta mediterrània tot menjant fruita, els Dofins jugant al pati, les Girafes intentant construir el fil conductor del conte dels Tres Porquets i els Pingüins intentant entendre el calendari.

A l’edifici de Primària ens podem trobar a uns Lleons pujant i baixant escales però no estan pas jugant sinó que estan aprenent a restar. Nosaltres ensenyem a restar de baix a dalt, com si pugéssim una escala, i així quan introduïm la resta portant ho troben molt fàcil de fer.
Els de 1r estan fent Bits en anglès, en saben moltíssim.
Els de 2n ja preparen la contraportada de l’àlbum.
Els de 3r estan molt entretinguts fent un collage
Els de 4t estan atenent l’explicació de la lliçó de medi.
Els de 5è revisen l’herbari que han estat fent.
Els de 6è estan concentrats corregint exercicis.

Un ventall d’activitats que demostra el ritme d’aprenentatge de l’escola.
Gaudiu de les fotos i de la finestra que us obrim amb tot el carinyo del món.



Paciència de seguida les penjo. Tinc càmera nova i m’estic literalment barallant amb ella i l’ordinador.

6/3/12

Dimarts, 6 de març de 2012

Moltes coses noves a l’escola i amb molta feina acumulada al blog.


Activitat frenètica que m’ha deixat poc temps per entrar per aquí.

Tinc pendent un passeig per cada classe. Demà el faig. Us espero a tots de nou.

29/2/12

Dimarts, 28 de febrer de 2012
CAL·LIGRAFIA EN ANGLÈS
Cal•ligrafia en anglès!!! Un projecte que acaba de sortir i que trobem que serà fantàstic pels nostres nens i nenes.

Farem cal•ligrafia i al mateix moment reforçarem el vocabulari i l’ortografia en anglès.
Una bona idea. Us deixo la notícia que va sortir aquest mateix febrer al diari Punt Avui.


Com se li va acudir fer llibres de cal•ligrafia en anglès?


La mare d’un nen de 4t de primària estava preocupada perquè el seu fill tenia molt mala lletra i em va demanar que li fes fer cal•ligrafia. Coneixia una plana web que permetia inventar frases i vaig poder fer cal•ligrafia en anglès, substituint mi mamá me mima mucho per my name is Pol.


I en anglès els agrada més?


Sí, perquè és nou. 


No trobava aquest material a les llibreries?


No, els anglosaxons no tenen aquests quaderns perquè fan lletra tipus script, separada. Com que era un material que no existia em vaig animar a fer un quadern de prova i presentar-lo a les editorials. Salvatella va mostrar interès de seguida i ha publicat 12 quaderns pensats per a nens de P4 a 4t de primària.


És una manera d’aprendre anglès?


Sí, perquè hi ha paraules i frases que els alumnes coneixen de les classes d’anglès de l’escola.


Així, és un material per a la classe d’anglès?


Més aviat l’aconsello com a material per a la tutora, perquè els alumnes puguin treballar la lletra i, a més, l’anglès.


En aquests quaderns les paraules i les frases es repeteixen quatre vegades com a màxim i sempre s’acompanyen de dibuixos bonics.







24/2/12

Divendres, 24 de febrer de 2012
EDUCACIÓ VIAL
Cada any els nens i nenes de Primària fan Educació Vial a l’escola. Estudiem els senyals, el civisme i normes. Aprenem a circular, a llegir un plànol i a estimar la nostra ciutat tot respectant-la sent bons vianants.

Fem diverses activitats dirigides per la Guàrdia Urbana que ve a l’escola.
Una d’aquestes activitats és fer un dibuix sobre el carrer on viuen.

El dibuix de la Carla de 2n ha estat el GUANYADOR aquest any de TOTES les escoles participants del Districte de Les Corts.

Enhorabona Carla.

22/2/12

Dimarts, 21 de febrer de 2012
CONVERSA
Estic a la classe de cinquè avançant el quadern de música. És un temari complicat i de vegades feixuc. El llenguatge musical no és fàcil.
Ja m’agradaria que els meus alumnes passessin tota l’hora cantant, ballant, escoltant música i “divertint-se” al màxim però cal fer el temari curricular si després volem que quan passin a la ESO aprovin i puguin així avançar al màxim en el món competitiu que hi ha fora de l’escola.
Mentrestant també estava renyant a una nena que s’havia dedicat a perdre el temps decorant el full de Problemes amb cors.

Amb força ironia he comentat amb veu alta i a ningú en particular: després només sento a tots “aquells” parlar de diversió, creativitat, fascinació ... i en cap moment escolto esforç, deures, memorització, ordre i treball.

El Sergi estava al meu costat esperant que li corregís els exercicis que ja havia acabat i em diu:
-Ahhh jo sé de què parles!!! Del programa Mestres d’ahir. Jo també penso que aquells nens no fan res.

M’he quedat bocabadada i encara no havia sortit de la meva sorpresa quan espontàniament han començat:
- Siiii, surten escoles que no fan res
- No tenen deures, així mai aprendran
- Deixen els lavabos bruts de pintura
- Es passen tot el matí pintant en comptes de fer matemàtiques
- Tots estan movent-se per la classe sense callar

Us agradaria anar a una escola així? Els hi he preguntat

- Noooo, sembla que estigui bé però després no sabran res ni estaran acostumats a treballar com nosaltres
- Ha de ser avorrit fer el que vols tot el dia

La cirera del pastís de la conversa l’ha posada l’Ernest. Tot seriós s’ha aixecat i ha vingut fins la meva taula i em diu:

-Això de pintar tot el dia està bé si vols ser pintor però si vols fer altres feines s’ha d’aprendre de tot i esforçar-se.

Els nostres nens tenen el concepte d’escola molt interioritzat i tenen molt clar que és el que cal fer, aconseguir que ho facin és feina de tots nosaltres, pares i mestres, el demés són fal•làcies.

9/2/12

Divendres, 10 de febrer de 2012
CARNAVAL!!!
Comença dilluns la setmana de Carnaval i tot i que les classes no s’aturen ni un instant trencarem la rutina i farem una mica de diversió.

Els de Sisè passaran per les classes i ens donaran aquestes ordres:

Com cada any Sa Majestat el Rei Carnestoltes és a punt d’arribar i per això ens hem de preparar.
Unes normes donarem per a portar-ho a terme alegrement.
Amb molta gatzara i alegria, el dilluns serà el primer dia.
Nens i nenes ben atents... pareu orella i penseu com les normes complireu:

- El DILLUNS, els caps ben tapadets amb gorres o barrets

- Pel DIMARTS, una corbata ben gran TU faràs i a l’escola portaràs

- Amb la cara ben pintada, el DIMECRES faràs l’entrada i als Ambaixadors rebràs i aplaudiràs

- El DIJOUS sa Majestat vindrà i el convidarem a un bon esmorzar: l’entrepà de truita no pot faltar tot menjant amb guants.

- DIVENDRES, dia esperat, els nostres esquimals a la Rua aniran

Això ha manat Sa Majestat i tots li hem de fer cas.

Visca el Carnestoltes!

Visca els esquimals!

Visca l’Escola del Carme la millor de cada any!

8/2/12

Dilluns, 7 de febrer de 2012
HOMENATGE A TÀPIES
Els nens i les nenes de 5è han treballat l'obra de Tàpies i han fet les seves pròpies creacions.

La veritat és que els hi ha quedat força bé.

3/2/12

Divendres, 3 de febrer de 2012
DISFRESSA
Enguany la Disfressa és d’esquimals, ni fet expressament.
Us hem donat el polar blau a tots. La talla és just a la mida amb la idea de que un cop passat el carnaval podeu aprofitar-lo ja que és de bona qualitat i val la pena.
Cosiu el pèl de foca tal i com s’explica al vídeo.
Han d’anar tots amb els pantalons de xandall.
La jaqueta de xandall no els hi poseu ja que al ser més voluminosa el polar no els hi aniria bé. Els hi podeu posar un parell de jerseis per abrigar-los bé a sota i així la disfressa quedarà bé i després podeu fer servir el polar per anar a l’escola.
Si us sobre pèl, que en sobrarà, podeu posar-lo a la part de baix dels pantalons. Les nenes poden venir amb botes i llavors ho poseu al voltant de les botes

IMPORTANT: MARQUEU TOTS ELS POLARS AMB EL NOM I COGNOM.

Els nens i les nenes han de venir disfressats de casa el divendres, dia 17.
Si teniu algun dubte ho veniu a preguntar.


2/2/12

ONADA DE FRED
Fins que la neu no arribi a la porta de l'Escola estarem oberts amb total normalitat.

1/2/12

Dimecres, 1 de febrer de 2012
PER FI ARRIBA L'HIVERN
Ja sabeu que el fred em dóna energia i ganes de fer moltes coses.

Aquesta setmana estic especialment activa i contenta, les gotes de pluja que sento caure en aquests moments acaba de donar-me la felicitat petita del dia d’avui.

Ja hem acabat de tallar totes les tires per la disfressa. Cinc-cents trossets de deu cm que faran molt de goig un cop vosaltres ho poseu en el polar que us donarem. No patiu. Aquest any també gravarem les explicacions i així serà fàcil i entenedor.

Mentre que jo estic tancada tallant pel de foca, la feina a l’escola no s’atura, al contrari.


Vam comentar al Claustre que volíem posar el dimecres de la fruita per esmorzar i la Srta Laura, entusiasta que és ella, no s’ho va pensar dues vegades i ja va engrescar als seus nens i nenes.
Impressionant!!!

Avui tots han portat la seva carmanyola amb un be de Déu de fruita talladeta que enamorava de goig.

He de dir que la gran majoria de nens de l’escola porten cada dia uns esmorzars molt ben fets, variats, sans i molt ben preparats.

L’esmorzar és l’àpat més important del dia i entre tots estem aconseguim que sigui un èxit.

Moltes gràcies per la vostra col•laboració.













 



Els de Primer estan treballant les formes geomètriques. Un gran descobriment que els permet distingir prismes, piràmides, cubs, esferes...




























Els de Tercer manipulen a plàstica diferents textures. El Professor Marc, tot i ser especialista d’Educació Física, li agrada molt la Plàstica i avui han començat a fer una màscara. Si més no això m’han dit que feien quan he entrat a la classe intrigada al sentir tantes rialles divertides. No ens perdrem el resultat final.


 

 














Dimarts, 31 de gener de 2012
OPINIÓ SOBRE "MESTRES"
Ahir vaig veure el programa que estrenava TV3 sobre els mestres.
No n’esperava massa. Aquests tipus de programes no acostumen a mostrar l’autèntica realitat i l’arrel dels problemes actuals.

I així va ser.

Mostrar un parell de mestres “happy” i el típic tòpic del professor que desperta les ganes de llegir els clàssics a un alumna és molt bonic i fantàstic però, els mestres d’aquests país, tenim una llarga llista de dificultats i problemes que no acaben, ni tan sols comencen, amb el que es va presentar ahir.

Tindrem paciència i veuré un parell de programes més. Esperem que ahir al ser el primer va ser un aperitiu. L’autèntica substància està per arribar.

Així ho espero ja que l’oportunitat de tenir un programa que parli dels mestres en una televisió nacional catalana hauria de ser d’or i em fa molta por que tot acabi amb foc d’encenalls.

24/1/12

Dimarts, 24 de gener de 2012
ESTUDIAR
Els nens de 2n han començat aquest trimestre a estudiar lliçons.

Estudiar no és fàcil. Requereix una tècnica i un aprenentatge, això és ben cert, però també cal recordar que estudiar vol dir esforç i responsabilitat.
A l’escola fem un procés al llarg de la Primària per ensenyar a estudiar. Ensenyem a subratllar, a fer esquemes, a memoritzar, a entendre el que ens pregunten, a redactar, a respondre amb coherència... Una feina que és diària i constant.
A casa els nens cal que es sentin recolzats en aquest aspecte i intentar facilitar l’aprenentatge d’aquest procés amb les eines adequades.
Recordeu aquests punts bàsics i imprescindibles:

Primer de tot cal tenir un lloc per estudiar. En aquest lloc ha d’haver el material necessari (papers, llapis, bolígrafs, colors...) per evitar al màxim que s’aixequin constantment a buscar coses i perdin molt de temps. Aquesta habitació ha de ser còmode i si han de trobar a gust i amb el mínim de coses que els pugui fer distreure. No pot haver la TV engegada, ni l’ordinador, ni les joguines per allà a l’abast. Recordeu que tot distreu.

La taula ha d’estar ordenada. La cadira és molt important. Ha de tenir el respatller recte per acostumar a seure amb l’esquena amb bona postura. Si estan mal asseguts es cansen abans i llavors s’estiren i recolzen el cap. No els hi permeteu fer els deures estirats a terra ja que no aconseguirem hàbits.

El soroll no és amic de la concentració. Quan es fan deures cal silenci. No poden treballar si algun altre membre de la família està veient la TV i ells la senten. Tampoc si hi ha converses que els hi pugui interessar.

La llum ideal és la natural però com que els deures es fan al vespre ens cal llum artificial. Cal una làmpada que concentri la il•luminació a la zona de treball i per evitar ombra cal situar el llum al cantó contrari de la mà amb què s’escriu.

Cal berenar abans de posar-hi, no menjar tot fent els deures.

No seieu al seu costat mentre fan deures i esteu pendents en tot moment. L’ideal és anar fent les vostres tasques a la vora d’ells i així us puguin preguntar si tenen dubtes.

Quan acabin repasseu-los amb ells, pregunteu les lliçons i reviseu l’agenda.

Estudiar requereix disciplina, constància i esforç però ens dóna satisfacció i autoestima quan es fa la feina ben feta.
Feliciteu els èxits aconseguits però no dubteu en corregir i recordar que no s’està fent tot el que es pot quan els resultats no són satisfactoris.




20/1/12

Divendres, 20 de gener de 2012
PER FI... DIVENDRES!!!
Divendres tarda. Decideixo aprofitar i anar a comprar la roba “perro caniche”. Agafo el cotxe i tot traspassant la ciutat arribo al meu destí.

La meva intenció és aparcar en doble fila, baixar, comprar ràpid i marxar però penso que comprar “perro caniche” no serà una tasca fàcil. No tinc pressa, no he de tornar a l’escola i és divendres per tant puc fer-ho amb calma i sense estrès.
Entro al Pàrquing. No m’agraden els pàrquings perquè em fan por. Dono moltes voltes per dins buscant una plaça lliure que estigui just al costat del Caixer automàtic i d’una porta de sortida. Al final trobo la plaça perfecte. Faig una foto del número de plaça per si de cas i contenta de creure’m previsora surto.
Arribo a la botiga.

És un lloc molt gran ple de rotllos i rotllos de teles. Només hi ha uns clients i uns cinc o sis dependents que estan fent la xerradeta.
Demano per la persona que em va atendre per telèfon i evidentment és l’únic d’ells que està atenent als únics clients de la botiga.
Paciència, em dic a mi mateixa, és divendres i no has de tornar a l’escola.
Em distrec passejant pels estrets passadissos plens a vessar de tubs de coloraines.
Per fi la parella acaba amb la seva tria de roba i el depenent em pot atendre.
- Bona tarda, sóc de l’Escola del Carme i vinc pel tema de la tela de “perro caniche”.
- Si, ho recordo. Vine que t’ensenyo.

Em porta per un passadís estret i per unes escales encara més estretes fins una sala amb prestatgeries fins el sostre plenes de teles peludes que em provoquen de sobte i sense avís, una mena d’al•lèrgia i em dóna per esternudar sense parar.
El “perro caniche” és qüestió resulta tenir pedigree d’alta casta, si més no el seu preu, per tant cal buscar una altra opció que s’acosti més al pressupost.
Entre esternut i esternut trobem el què busquem. És una mena de pel de foca nadó blanca, sense pedigree, però que ens anirà a la perfecció.
- Genial! Em quedo aquesta.
El depenent somriu alleugerat. Suposo que els meus esternuts l’estan posant una mica nerviós i vol marxar d’allà aviat. Jo encara més.
- Quants metres vols? Em diu mentre que agafa la peça.
- 100 metres
Em mira incrèdul i deixa la peça al seu lloc.
- No tenim pas 100 metres d’això aquí!
- T’he dit que vinc d’una escola. Podies imaginar que necessitaria bastant. I ara què?
- Cal trucar al magatzem que ens ho baixin.
- Cap problema. No tinc pressa. Truca i m’espero que ens ho baixin.
- Ohhh són les sis. El magatzem tanca a les sis.
- A les sis? Però si fa una hora que heu obert!
- Sí, però ells tanquen a les sis.
- En fi, hauré de venir demà
- Nooo demà el magatzem no obre. Ara ja fins dilluns.

Paciència, Montserrat, em dic a mi mateixa. No t’estressis. És divendres.
Abans de sortir de la botiga obro el bolso per agafar les claus del cotxe, monedes i el tiquet del pàrquing. Sempre ho faig per no entretenir-me allà dins.
De sobte no trobo el tiquet.
El meu bolso és com el de la Mary Poppins: ple d’andròmines de tot tipus.
El tiquet no pareix. Regiro les meves butxaques. Res. Començo a rondinar i a perdre la paciència.
Estic amb el cap dins la bossa regirant i fent soroll amb les claus, la colònia, la càmera, els carregadors, el mòbil i tot allò que ni us podeu imaginar trobar.
Remugant en veu alta aixeco el cap i em trobo a tots els dependents mirant-me i interrogant-me amb la mirada.
Els hi explico que no trobo el tiquet del pàrquing i ràpidament es disposen a ajudar-me.
Un d’ells fa lloc al mostrador i em diu que buidi allà el bolso.
No em veig en cor de mostrar allà al mig, públicament davant uns desconeguts, la intimitat que amaga el que hi porto.
Li dic que no es preocupi que ja remeno. Insisteix.
Un altre em dóna un cop de mà i li diu: mai li has de dir a una dona que buidi el seu bolso al mig de tothom.
Sospiro alleugerada.
Miro de nou als dependents i els veig a tots mirant per terra entre els passadissos de roba.
El tiquet no apareix.
La situació em comença a incomodar i donant les gràcies i dient que no es preocupin surto de la botiga.

Ara sóc jo la que miro a terra buscant que apareixi el tiquet pel terra brut de la ciutat.
Entro al pàrquing i parlo amb l’intèrfon tot explicant a crits, per fer-me sentir, el que m’ha passat.
Em sembla entendre que he d’anar a l’oficina que està a l’entrada amb Roger de Llúria. Evidentment jo estic a l’altra punta de pàrquing.
Començo a caminar ara entremig de cotxes solitaris. Cada cop vaig més ràpid i només es sent el soroll de les meves botes. Gairebé corro. Començo a tenir por. Cada vegada més, els pàrquings em fan molta por.
Arribo a les oficines i li explico gairebé sense alè després de corre, el que m’ha passat.
Per sort l’empleat és un noi molt amable que em diu que tranquil•la, que li he d’omplir uns papers i cap problema.
Treu uns papers i em diu:
- Matrícula del cotxe?
Ara si que la hem fet bona!!! No tinc ni idea de la matrícula del meu cotxe!
- uixxxxx no me la sé.
- Doncs és imprescindible. Saps on està aparcat?
- Siiii, això si que ho sé! Fins i tot he fet una foto al nro de plaça per si oblidava on el tenia. Li dic contenta de saber aquesta resposta.
- Doncs has d’anar al cotxe, fer la foto de la matrícula, tornar aquí, signar els papers, pagar, tornar al cotxe i sortir.
- No podem agafar aquesta motoreta elèctrica i anar en un moment?
- Sí que podríem però estic sol i no puc deixar l’oficina sense ningú.

Dons, va. Desfés el camí de la por per apuntar la matrícula del cotxe. De nou ràpid i vigilant la meva esquena he arribat al cotxe però he desobeït l’ordre. He pujat directament i he anat amb ell fins l’oficina. He anat en contra direcció per dins, he aparcat en doble fila impedint la sortida però el meu humor ja no donava per més.
Quan m’ha vist arribar i deixar el cotxe mal posat i impedint el pas, ha arrufat el nas però ha omplert els papers ràpidament i per fi he pogut sortit.

Tornant per la Gran Via maleïa l’estona perduda i el meu mal cap. De reüll he vist a terra del seient del copilot el tiquet del pàrquing que des d’allà em mirava burleta.
He rigut sorollosament sola dins el cotxe.

Què més dóna! Al cap i a la fi... per fi és divendres!!!

18/1/12

Dimarts, 17 de gener de 2012
LLEGIR ÉS DIVERTIT
Hem fet una dinàmica per recordar i insistir en la importància de la lectura.








La Tortuga Tuca ens ha visitat i ens ha explicat que llegir és divertit.


Si llegim aprenem moltes coses, descobrim nous llocs i entrem en el fabulós món del saber.

Nosaltres a l’escola fomentem molt aquest hàbit però de vegades si ens ho diuen d’una altra manera, amb noves dinàmiques i nous recursos, arriba més.










Els nens i les nenes que llegeixen tenen més facilitat a l’hora d’estudiar i saben moltes més coses que aquells que no ho fan.

La tasca de formar bons lectors i entusiastes és compartida (com tot) amb l’escola i la família.


16/1/12

Dilluns, 16 de gener de 2012
VOLCANS A 1R
Els de 1r estan estudiant els volcans i aquest cap de setmana la Mariona, el Gerard i el Martí han fet aquestes maquetes.
Els hi ha quedat molt bé. Són uns artistes.
Una de les coses que més els hi agrada de fer a tots, grans i petits, és anar passant per les taules i ensenyar taula per taula allò que han portat i que està relacionat amb el que estan aprenent.
Sentir-se protagonista, ni que sigui per uns instants, sempre agrada.
L’estona que han passat a casa fent aquesta feina és el més important. Permet compartir coneixements escolars, ajuda a valorar el que aprenen a l’escola i premia l’esforç. Fomenta el diàleg i amplia continguts.

Aquí els teniu orgullosos amb les seves obres.

15/1/12

Dijous, 12 de gener de 2012
FLAUTA
Un any més he començat amb la flauta amb els de 3r.

Flautes noves, fundes molt boniques, nervis per tocar-la i un so estrident durant la primera classe.
La majoria aprendrà a toca-la amb molta rapidesa. Si més no de seguida saben les notes i la posició de dits, ara bé, que soni amb un so dolç, tal i com fa referència al seu nom de flauta dolça, ja són figues d’un altre paner.
Si us molesta que la toquin a casa per practicar sempre recordeu que només heu d’escoltar una de sola. A l’escola sonen 25 al mateix moment.
No sé massa per què aprendre a tocar la flauta forma part del currículum de la Primària i de l’ESO. Potser algun psicòleg entès en la matèria ens diria que coordinar digitació, melodia i bufera estimula el cervell o potser es fa perquè en algun moment donat se’ls hi va ocórrer pel fet de que és un instrument barat i fàcil de transportar dins la cartera.
M’agradaria saber si els que heu fet flauta a l’escola recordeu alguna cançó i sou capaços de tocar-ne alguna o en canvi no recordeu absolutament res. Seria un estudi interessant a tenir en compte.
Jo els hi faig aprendre les cançons de memòria amb les notes. Si més no exercir la memòria sempre és beneficiós i estimula el cervell.

Sigui com sigui aquí us deixo unes fotos ja que un vídeo podria ferir la sensibilitat de les vostres oïdes.



Dimecres, 11 de gener de 2012
CARNAVAL
Primer de tot cal dir que no són Barrufets.

Personalment els barrufets no m’agraden massa.
Està relacionat amb el fred. Veig que em coneixeu molt.
Haureu d’esperar una setmana més que arribi tota la roba de “caniche” i que arribin els jerseis i llavors penjaré una foto.

Cal a dir que algú ho ha endevinat.

10/1/12

Dimarts, 10 de gener de 2012
COSES VÀRIES I CONCURS DE CARNAVAL
La majoria de nens i nenes juguen al Pati dels arbres. M’agrada veure’ls escollir el seu espai.

Els de 5è han començat a jugar a bàdminton amb la raqueta que els hi ha portat els Reis. Estan il•lusionats.

Els de 3r comencen amb la flauta. Estan contents i nerviosos. Jo, com a mestra de música i malgrat el que suposa enfrontar-se amb 25 nens i 25 flautes, estic contenta de començar amb ells aquesta nova etapa. A mi m’agrada ensenyar a tocar la flauta. Ho passarem bé.

Reunió dels de 6è per parlar de l’ESO. És increïble pensar que ja acaben, tot just fa quatre dies que començaven l’Educació Infantil. De totes maneres no m’entristeixo perquè estic molt feliç d’haver fet aquest camí plegats. Ha estat enriquidor.

Carnaval. Comença la cursa per trobar una disfressa que quedi bé tant a nens com a nenes. Que els petits d’un any la puguin portar i que els grans de 6è es vegin bé. Que sigui econòmica però que no quedi “cutre”.
Refiar-se que la comanda arribi a temps i que el càlcul dels metres de roba que cal comprar sigui el més ajustat possible, és a dir, que no sobri roba per fer disfresses per dos anys seguits però que no en falti.
De què anirem aquest any? Si us dic que encara no ho sé no us ho creureu. Normalment quan encara no acabat la Rua ja pensem amb la següent disfressa.
Aquest any la disfressa la tinc pensada de fa molt de temps. El curs passat ja volia que hi anessin però quan vam trobar aquells paraigües tan divertits vam canviar de parer.

Anem a fer un concurs per endevinar la disfressa d’enguany. Hi haurà premis i tot.
Us donaré tres pistes. Teniu tota aquesta setmana per escriure la vostra proposta. Anem a veure...

Pista nro 1: no aniran amb capa com la majoria de vegades, portaran un jersei blau

Pista nro 2: necessitarem metres i metres de “pelo caniche blanco”

Pista nro 3: és una cosa que a mi personalment m’agrada molt

Espero les vostres respostes.

8/1/12

Diumenge, 8 de gener de 2012
AMANIDA DE COLORS I SABORS
Comencem el nou trimestre amb moltes ganes, molt entusiasme i molta il·lusió.
Hi ha un munt de feina per fer, coses interessants per aprendre i molts projectes per realitzar.
Si s’acaba el món, tal i com diuen, cal anar per feina i si no s’acaba també cal fer un munt de coses i no perdre l’empenta i l’entusiasme.
Divertir-se costa poc si en tens ganes.
La vida és com una amanida amb molts i molts ingredients que et venen donats, uns millors que altres, però la sal i el pebre que li dóna el toc de gràcia només el podem posar nosaltres mateixos amb la nostra actitud.

Sigui com sigui sigueu benvinguts al segon trimestre i aquest nou any que acabem d’estrenar.

Som-hi!!!


21/12/11

Dimecres, 21 de desembre de 2011
MERRY CHRISTMAS I PATINADORES
Les Girafes i els Pingüins en desitgen Bon Nadal en anglès.



Les nostres boniques patinadores ens han fet passar una tarda molt agradable. Les grans es nota que han après molt i molt i les petites ho han fet d'allò més bé.

19/12/11

Dilluns, 19 de desembre de 2011
MANUALITATS DE NADAL
Avui hem fet una manualitat de Nadal: un bonic centre de taula. La peculiaritat és que ha estat un taller que hem fet amb les nenes i amb les mames.
Una experiència nova que m'agradat molt de fer.
Ha estat una estona agradable i tranquil·la.
Ha quedat un bonic centre de taula per posar el dia de Nadal.

16/12/11

NADAL 2011
FELICITACIÓ
Avui m’han dit que la felicitació de Nadal del Blog és el primer regal de Nadal que s’obre.
És un regal que saps que ha d’arribar però fins que no l’obres no saps que hi trobaràs.
Amb il•lusió s’espera i s’obre amb emoció.

Per mi, aquestes paraules, han estat també el primer regal de Nadal.
Amb molta il•lusió us el fem i us el regalem.
Està embolicat amb els millors desitjos de Felicitat i d’Amistat.
Fet amb tot el carinyo del món.
Espero que us agradi i que gaudiu tant o més com ho hem fet nosaltres.

13/12/11

Dimarts, 13 de desembre de 2011
TWITTER
No recordo l’edat que tenia, de fet m’interessa ben poc aquesta dada. Jo penso que es té l’edat que aparentes i que mai ets massa gran, ni massa jove, per fer allò que vols fer.

Però això és una altra història per un altre dia.

Us deia que no recordo el dia però si la sensació. El meu pare em va portar d’excursió pel Montseny i em va fer pujar al Matagalls. Ell, gran excursionista i amant de la muntanya, em va ensenyar a estimar-la i respectar-la.
Caminant recordo que era feliç pensant que hi havia moltes coses que m’agradava fer, moltes les coses que m’emocionaven i moltes les coses que m’entusiasmaven.
Però això és una altra història per un altre dia.

Llegeixo, no sé on, que la gent es classifica en dos gran grups: els que només tenen una afició i els que en tenen moltes. Jo em considero del segon grup. M’agraden moltes, moltíssimes coses, i sobretot m’agrada aprendre.
I parlant d’aprendre... aquesta vegada he descobert, fa quatre dies, el twitter.
De ben segur molts de vosaltres fareu un somriure burleta: a veure, Montserrat, el Twitter fa molt de temps que existeix...
Tot i així jo l’acabo de descobrir i estic entusiasmada amb aquesta nova eina.
El meu entusiasme arriba a tal punt que estic amb una prova pilot d’introduint-lo a l’escola.
És per això que acabo d’obrir un twitter de l’escola: @Escola del Carme.
El twitter és una xarxa social que permet enviar missatges curts de manera immediata.
Us convido a fer-vos seguidors i a provar aquest nou projecte. Veure’m si funciona.
Per fer-vos seguidors heu de seguir el següent procediment:

1.- Entrar al blog i clicar l’icona de Twitter.

2.- Fer el registre posant el vostre nom, el correu, la contrasenya i el nom d’usuari.

3.- Buscar @Escola del Carme

4.- Fer-vos seguidors

A partir d’aquest moment obrim un món nou a les noves tecnologies i a la informació immediata.

12/12/11

Dilluns, 12 de desembre de 2011
AVIS MÓN
De fa una pila d’anys l’escola col•labora per Nadal amb la Fundació Privada Avis Món tot recollint menjar durant aquests dies.

Aquests voluntaris actuen sobre el col•lectiu d’avis que viuen sols, que tenen una pensió molt baixa i escassos recursos.
Crec que són transparents i professionals i per això mereixen el meu reconeixement i respecte.
Sóc de les que penso que no hem d’anar massa lluny quan cal donar ajut.
Aquí hi ha feina a fer.
Hem explicat als nens i nenes de cicle mitjà i superior, que ja tenen una edat per començar a entendre coses, que hi ha avis que viuen sols i que tenen pocs recursos.
La generositat cal aprendre-la i ser generós dóna moltes satisfaccions. Treballeu aquest valor amb l’exemple.
Els hi explicava avui el perquè l’escola feia aquest projecte solidari tot intentant tocar la fibra sensible i que s’adonessin dels privilegis que ells tenien i el valor que calia donar a les coses.
Les reaccions dels més petits, en aquest cas els de tercer, no s’han fet esperar. Un em preguntava si podia portar un tupper amb llenties com les que mengem a l’escola que són boníssimes i un altre volia portar un pollastre que fa la seva mama i que és molt gran i que no cap ni al plat.
Un altre volia portar galets de Nadal, tot i afegint si havia de portar el paquet o ja cuinats..
També hi ha els més pràctics que preguntaven si podien portar un paquet d’arròs.

Portin el que portin la reacció era el que volem aconseguir.



11/12/11

Diumenge, 11 de desembre de 2011
ADVENT 2011
Desembre és un dels meus mesos favorits de l’any i sense adonar-me ja estem a dia 11. Gairebé faig tard a moltes coses que he de fer aquest mes.
Malgrat tot arribarem a tot.
Les classes del Parvulari tenen el seu calendari d’Advent i així de contents el van rebre el primer dia de mes.

6/12/11

NADAL AL BLOG
Si voleu que els vostres fills i filles surtin a la felicitació de Nadal del Blog cal que enviu l'autorització al mail de l'escola:  escoladelcarme@hotmail.com

TANCADA L'AUTORITZACIÓ!!!

2/12/11

LECTURA
Els nens han de llegir 25 llibres l'any

La consellera d'Ensenyament vol que els alumnes de primària llegeixin com a mínim 25 llibres a l'any i els de secundària 30.